A Jornada de Planejamento Pedagógico (JPP) aconteceu na manhã desta segunda-feira (3) e reuniu professores, gestores e profissionais da educação
A Prefeitura de Irupi, por meio da Secretaria Municipal de Educação, deu início ao ano letivo de 2025 com a realização da Jornada de Planejamento Pedagógico (JPP). O evento aconteceu na manhã desta segunda-feira (3) e reuniu professores, gestores e profissionais da educação. O objetivo, segundo a Secretaria, é reforçar a importância da qualificação e do planejamento estratégico para uma educação ainda mais forte no município.
A secretária municipal de Educação, Cássia Machado, apresentou o projeto Educa + Irupi. "É um plano inovador que visa aprimorar o ensino, fortalecer a aprendizagem dos alunos e oferecer melhores condições de trabalho aos educadores", destacou. Além disso, ela ressaltou as metas e diretrizes, para o ano letivo de 2025, reforçando que a qualidade da educação é um compromisso da gestão municipal.
O evento contou com a presença do prefeito Paulino Lourenço e do vice-prefeito Abercilio Machado, que destacaram o papel fundamental dos professores no desenvolvimento da sociedade. "Investir na educação é investir no futuro de Irupi", afirmou o prefeito. "E isso só é possível, porque temos professores dedicados e comprometidos com a formação dos nossos alunos", completou.
Palestra
A Jornada também contou com a palestra de Lucas Fonseca, autor de livros, mentor e palestrante, que trouxe o tema "O Céu não é o limite! É o alvo". Em sua fala, ele buscou incentivar os educadores a enxergarem além das dificuldades. Assim como acreditarem em seu potencial e buscarem sempre a excelência no ensino.
A JPP marca o início de mais um ano letivo em Irupi e, segundo a Secretaria de Educação, serão muitos os desafios, mas também muitas as oportunidades que permitirão transformar vidas por meio da educação. Reforçando o propósito da Prefeitura de garantir ensino de qualidade, valorizando cada profissional da Rede Municipal de Ensino, para que façam diferença na vida dos alunos.